The Hubei Daily Client (Correspondent Zhang Yang) from March 19 to 25, led by Huangshi Primary School Mathematics Teaching and Researcher and Hubei Provincial Special Teacher Ke Aiwu team members Zhang Yang, Zhou Yuanzhen, Li Chunmei and others deepened in the maths of math in the city Huangshi and a weekly investigation and guidance in the city of Huangshi and a weekly investigation以及学校主要数学的跨学科综合实践课堂的指导。 3月19日，Ke Aiwu和他的政党到达了金山区，发展区的第四届大型学校，以及郭素和卢·汉旺教师，将主题“小C-TI语言”的主题明智地包括在内，包括与现实生活中的数学测量知识，指导学生无法理解知识的技能单位，并且不理解知识的应用。同时，黄史外语学校的吴先生和坦·琼（Tan Jingz）先生Hu来自Huangjinshan第四小学的Hu同时展示了“传统文化和其他要素的奥秘，使学生可以在探索乘法表法律的同时发展自己的思维，并且他们对研究的兴趣也出现了。 3月20日上午，在Xialu区的Baimashan小学上，“分享的知识”主题和老师Zhou Mengqi正在教授生活场景 - 不仅允许学生在数学操作中发现分销技能，而且还发现了与该房间的学生和合作的交流，还可以培养与房间的合作交流。这是人际交流领域跨学科综合技能的生动实践。 3月21日，老师Ke Aiwu和其他人前往扬毒县的Fuchuan小学。 “算盘的秘密”与扬敏小学的数学教育学院和ZH合作富有风味小学的Ou Shan深入研究了传统的算盘文化，并将数学运营与历史和文化知识相结合，以便人们可以在此过程中感受到古代人的智慧。算盘。扬格氏素Fuchuan主要学校的教师 - 弗洛斯（Liu Yuananu）的“及时了解多少工具”通过学习和时间原理扩大了学生的知识。 3月25日上午，研究活动到达了黄雪冈的武湖路小学。 Daye Lake实验学校的Zhu Yanni先生和Daye实验性小学的“儿童儿童服装”始于儿童服装设计，允许学生进行测量，估计和绘制动手实践，并体验主题对学科和艺术和艺术的知识的价值。中山小学的Liu Wei先生和Wuhu的Yuan Bao先生的“数学代码项链”在为母亲设计珠子的活动中，Anglu小学自然会激发智慧在组织和创作艺术方面的政策，从而提高了学习和美学的逻辑能力。 每个冰球课程的设计主要基于数学主题，并由科学，艺术，劳动和其他学科补充。它有效地相关和有机融合，充分捕捉教育学科的价值，破坏纪律障碍，为学生提供不同的学习经验，并概述实施跨学科综合实践活动的发展和道路的方向。研究活动进一步激发了黄史市主要学校的数学教师的热情，以学习，实践和讨论。